atividade 3.3 projeto

E. E. E. FUNDAMENTAL SÃO PEDRO

PROJETO: Histórias em quadrinhos

Turmas: 1° Ano: ‘A’ e ‘B’

              2°Ano 'A'.

Período: 2° bimestre

·         CONTEÚDOS ESPECÍFICOS:

ü  Características da linguagem das histórias em quadrinhos;

ü  Estudos de “balões”;

ü  Seqüência de diálogos;

ü  Temática;

ü  Desenho em movimento.

·         OBJETIVOS:

ü  Levar o aluno a conhecer um outro tipo de discurso, a história em quadrinhos, ajudando-os também a distinguir a fala dos personagens da fala do narrador;

ü  Construir tirinhas a partir de parâmetros adquiridos nos estudos anteriores.

ü  Incentivar os pais a lerem gibis para os filhos.

·         ESTRATÉGIAS:

ü  Sente-se em roda com as crianças e veja o que elas sabem sobre as Histórias em Quadrinhos. Perguntem quais conhecem.

ü  Mostre um gibi de sua preferência e depois leia uma história.

ü  Apresente em slide  gibis para leitura coletiva.

ü  Assistir da turma da Mônica para se divertir e conhecê-los melhor.

ü  Estimule a turma a trazer mais gibis para a classe. Reserve momentos para que façam leituras das historinhas.

ü  Realize uma votação para escolher um personagem de Histórias em Quadrinhos favorito do grupo. Liste todos que foram mencionados na lousa.

ü  Convide as crianças a brincarem de forca com os nomes das personagens.

ü  Proponha caça-palavras, palavras cruzadas, auto-ditado e leitura dos nomes das personagens.

ü  Apresentar diferentes formas de balões. E depois propor uma pesquisa sobre diferentes formas de balões encontradas nos gibis.

ü  Descrever oralmente a função comunicativa dos diferentes tipos de balões.

ü  Selecione uma tirinha de um gibi e pergunte do que se trata, qual é o significado que ela tem. Depois, faça a leitura convencional.

ü  Selecione tirinhas com balões sem texto e estimule a turma a construir hipótese sobre o que poderia estar escrito em cada uma delas.

ü  Inicialmente a professora atuará como escriba.

ü  Distribua novas tirinhas para que o aluno preencha os balões com as historinhas inventadas por eles.

ü  Exponha no mural as produções de tirinhas.

ü  Pesquisa: Quais os gibis mais conhecidos pelos pais?

·         AVALIAÇÃO:

ü  Desenhar e escrever uma tirinha em quadrinhos;

ü  Relacionar todos os conhecimentos estudados ao longo deste projeto, construindo com parâmetros  e originalidade a própria história em quadrinhos.